Technologie in der Bildung

Die Wirkung der Technologie ist heutzutage ein kontroverses Problem.

Psychologen und Pädagogen diskutieren, wie viel Fernseher, Tisch, Mobiltelefon und Computer verschiedene Altersgruppen von Kindern jeden Tag verwenden sollten. Dieser Aufsatz zielt darauf ab, sich darauf zu konzentrieren, wie Technologie zum Erlernen von Kindern eingesetzt wird.

Die Technologie hat in den letzten 20 Jahren enorm zugenommen. Der Fokus liegt nun darauf, wie viel und was Kinder verwenden müssen. Ich bin nicht gegen Kinder und Jugendliche, die Technologie zum Lernen verwenden. Ich bin gegen die Kinder und Jugendlichen, die ihre Zeit für Dinge verbringen, die Kinder und Jugendliche negativ beeinflussen. Aus diesem Grund müssen Lehrer, Pädagogen und Eltern in kritischer Medienkompetenz und -technologie geschult werden. “In der heutigen Weltentwicklung in der Technologie ist es enorm.” Erwachsene sind möglicherweise auch verloren, was für das Lernen von Kindern gut ist und was nicht. Lehrer , Pädagogen und Eltern sollten beigebracht werden, dass die Technologie für das Lernen von Kindern und Jugendlichen kritisch bewertet wird und wie Kinder und Jugendliche vor den negativen Auswirkungen von Medien und Technologie schützen können.

Das Vermeiden in den heutigen Weltmedien und -technologie ist keine sinnvolle Entscheidung für das Lernen von Kindern und Jugendlichen. Aktivitäten für Sport, Freizeit, Kunst, Musik, Freiwillige und Serviceaktivitäten sind sinnvolle Aktivitäten für Kinder. Menschen sind ab der Kindheit soziale Wesen, die Menschen mit anderen Menschen Interaktion brauchen. Aus diesem Grund benötigen Kinder und Jugendliche in Gruppen unterschiedliche Altersaktivitäten.

Mein Vorschlag ist ein gutes Gleichgewicht zwischen Technologie und klassischen Aktivitäten für Kinder und Jugendliche. Um ein gutes Gleichgewicht zwischen Lerntechnologie zu erreichen; Lehrer, Pädagogen und Eltern müssen ausgebildet werden, in welcher Technologie und welchen Technologien Fähigkeiten Kinder und Jugendliche benötigen, um auf eine hochtechnologische Zukunft zu lernen und sich vorzubereiten.